又是一年毕业季，校园内再度回荡起熟悉的乐章。从毕业典礼到图书馆的闭馆，从宿舍楼下到奔赴远方的列车，毕业歌曲不仅讴歌了青春，也镌刻了成长的印记。

歌声中交织着离别的眷恋与出发的决心。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业歌曲的足迹，记录新时代青年的人生抉择。歌声犹在耳畔，青春已然启航。

拓宽视野，开启孩子的眼界

盛夏的校园洋溢着青春气息。北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV镜头前，分享着对大学时光的留恋，将一帧帧青春画面定格。

这里的青春故事，许多都与“学为人师、行为世范”的教师职业息息相关。王诗彤，作为北师大今年的硕士毕业生，几年前曾是中国之声第24届研究生支教团库尔勒分队的志愿者。站上讲台，是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员青春接力的体现。

北京师范大学研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学成为了他们奉献青春的沃土。王诗彤，这位出生于重庆、在北京求学的青年，在前往库尔勒之前对新疆并不熟悉，而如今，这里已成为他心中另一个温暖的家。

灵魂的碰撞，影响彼此的生命

教育，本身就是一个灵魂触碰另一个灵魂的过程。王诗彤来自北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授的正是生物课。他发现，支教传授给学生的，不仅是书本上的知识，更是认识生命、认识世界的方法。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称呼他为“彤哥”。

“高中学业压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥到来之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师们的出现，让课堂不再仅仅是传授知识的场所，更成为了青春岁月里温暖的陪伴。

今年，王诗彤回到了重庆，成为了一名中学教师，继续引导学生们探索生命的奥秘。重返讲台，王诗彤对“教师”这一身份有了更深刻的理解。“看到我教过的孩子们通过自己的努力实现目标，对我来说也是一种激励，”王诗彤表示，“我们需要做的，是与孩子们真诚交流，成为启迪他们心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，一批批青年怀揣理想奔赴西部，站上三尺讲台，将青春挥洒在一堂堂课、一个个孩子的成长之中。

陪伴，是支教的深远意义

在中国人民大学今年的毕业典礼上，八千两百余名学子从这里启程，奔赴广阔天地，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团成员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又回到学校，为学生们送上鼓励。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但他每年都会尽量回去探望大家，因为孩子们一直在期待着他，“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过人生的一段旅程，与他们一同学习，为他们分忧解难。马一川曾教导的班级里，许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们增强文化课学习的自信心？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励孩子们不断超越自我，“只要方向正确，只要肯付出努力，三年时间，完全可以实现蜕变。”

在许多孩子写给老师的信中，支教团的老师们如同照亮他们生活的一束光。但在马一川看来，这些孩子和这片土地同样滋养了他的内心，给予他前行的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子恰好就在我班上。下车时，师傅说的一句话让我倍感温暖，他说把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话，当时让我非常感动，我觉得当老师最快乐的，莫过于获得家长和孩子们的认可。”

光芒互照，点亮彼此

在校期间，他总想与学生们多交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下要求，“每节课，我一定会提前至少五分钟到达教室，课后也会多留一会儿，这段时间其实非常宝贵。在非课堂的互动中，往往能发现学生真正的问题，或是他们内心真正渴望的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装进一个盒子送给他。马一川时常会翻阅这些纸条，“永远保持积极向上，保持探索的好奇心，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想奋斗，但那份初心始终不变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅激励了他，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，让缘分变得奇妙。或许还会有更多受到支教老师影响的学生，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春岁月中，成为对方生命中的一束光。